我们来表演一个正确的方法：
儿子说：“上学真是无聊透了。”
爸爸说：“是的，听到你这么说，好像你对上学有很深的挫折感。”（试图告诉孩子，我听懂了你的情感）。
当孩子发现自己的感受，依然可以发泄、且安全的存放于家，家的功能，父母的功能就比供给吃喝睡更大更强，更可靠。
有所立，求其破！
“没错 ，学校的东西根本就不实用。”儿子接着抱怨。
父亲说：“你觉得读书对你没什么用？”你发现父亲没有评判甚至连反问都不是，而是深深的体会了孩子此刻的感受，好像是重复，但却不是完全的重复，玄机是？
此话虽然肯定了孩子的论断，却被偷偷的冠以“你觉得”和“对你”两个限定语，这是要敲黑板的关键知识点哦，因为它比孩子那句抱怨的话更加“细化”，暗暗透出，这仅仅是你现在的感受！
儿子说：“对，学校的不一定都对我有用。你看Tom，他现在打电脑游戏多爽，还能赚钱。”
“你觉得他的选择是正确的？”
父亲还是在用好奇平静的语气，虚心的向孩子了解情况，没有评判（继续加了“你觉得”）。
我相信这时候父亲内心出现了撕扯，父亲的内心肯定想讲出自己的想法。如“读书才是正途，你现在只是还不知道”，儿子就会跟你辩论，儿子一旦跟你辩论，最后达成结果就是跟你说也没用，你也不能理解我。
儿子说：“从某个角度看确实是这样，现在他有自己的收入，只是不太多，如果以后能当上大主播......"
“怎么才能当上大主播呢？”父亲继续推进这个思想实验的探索。
“要看透这个游戏的所有机关，还要能夸张的表演技能......”
"你觉得Tom能不能成为大主播？"父亲投石问路。
“有点难，他经常都是三分钟热度，我都没见过他能够好好的操练过一件事”儿子开始出现了沮丧的表情。
但，父亲也没有兴奋。虽然目的差不多达到了，如果这个时候兴奋的话，父亲的那种自我满足会又让孩子的挫败感油然而生的。
父亲这时候说：“你认为将来他会觉得当年做错了决定。”（继续用“你认为”夯实得来不易的思想实验结论）
儿子点着头说：“嗯，一定会的，现在的社会里，没有过人的，超尖端的技能会很吃亏的。”
然后父亲接着说：“学习，训练很重要。”
儿子说：“对，如果高中都没毕业，一定找不到工作也上不了大学，那么可能连学一些好技能的门都没有了。”
“有件事我真的很担心，今天学校进行英语阅读能力测验，结果我又不合格”，感到充分安全的儿子，终于放心的把触发自己“弃学”的现实问题“供”了出来。
你看，讲到这儿，孩子跟父亲敞开了心扉说了自己的痛苦的根源，是来自于测验成绩很糟糕，而明眼的家长都知道，这是一个摆在孩子面前的挑战，而不是什么淹没他未来的洪水猛兽。
把问题瞄准了，集中精力，开个头脑风暴会议，我们开始正确帮助孩子的时机到了。不单单为了考好这个测试，而是陪着他寻找困难面前继续前进的快乐。
