桓桓的注意力训练案例

三年级的桓桓是通过暑期618活动班转化为常规班的孩子。妈妈反应说孩子好动,注意力不集中,她就屡次对孩子进行直截了当的批评,结果有一天,孩子在做一件事的时候出了点差错,很不以为然地说:我本来注意力就是不集中嘛,我就是这个样子,你又不是不知道。孩子屡屡拿这个当做错事的借口时,她才觉得不对劲。作为家长心里特别着急,不知道该怎么教育或引导自己的小孩。

11.jpg

初次上课简单测评时,桓桓有次序感但选择注意方面稍弱,此外注意控制也稍弱,其他方面表现超级好。在互动过程中,老师发现桓桓很敏感,嘴上喜欢否认自己,攻击人,却很喜欢被人夸奖关注。经过和妈妈的深入交谈后,了解到桓桓的成长背景,决定对对桓桓进行注意力训练课的时候更加注重状态调整的引导上,而不是立足在训练项目本身,于此同时,为桓桓家的相处沟通模式给予一定指导。

训练进行时,根据桓桓的状态随时进行调整,前期,考虑到桓桓比较冲动,做题不仔细速度很快,训练时增加了注意控制方面的训练项目,最开始做颜色冲动和倒叙阅读,发现做倒叙阅读时,桓桓受习惯性影响出错率极高,于是把项目任务调整为正读,由于正读文章的字是乱的,只有一个字一个字耐心的看清楚才能准确率提高,对于冲动型的孩子,这个很难。刚开始是把文章分段,等准确度和适应性上去后,会提高难度,必要时加入干扰因素。训练时还加入了认知性方面的训练,比如日常惯例表、行为意识管理训练等等。有意识地训练桓桓进行积极的心理暗示的能力,注意控制并消除一些消极的心理暗示。

家庭方面同时引导爸爸妈妈和桓桓建立家庭契约。同时改变妈妈在家对桓桓“凶打骂”的方式,转化为正面鼓励、多发现优点、对忍受不了的点比如动来动去从“你又动来动去”改为正向频率的关注如“你今天很棒哦,我看到你今天有好几次十分钟内都没动哦,比之前进步很多哦。”指导家长对孩子要多给予肯定,鼓励,不要说孩子“笨”、“没出息”、“注意力不能集中”,也不要在旁人面前提及孩子的短处。对孩子存在的问题,要耐心地寻找原因,注意方法。尽量减少那些无意中产生的消极暗示。同时,可以利用积极暗示来教育孩子,在不同的时间、场合,通过含蓄的手势、表情、语言等向孩子发出积极的暗示信号。

一期课程下来,桓桓有很大的进步,课堂上专注度高了,学习成绩也上去了,最重要的是他和妈妈的关系更好了,有事情愿意和妈妈分享了,也会能体谅爸爸了。



留言咨询 / 预约课程
1.您的姓名
*
2.联系方式(微信/电话)
*
3.孩子年龄
*
4.咨询课程
*
验证码
 换一张
*
提交
睿智星·儿童及家庭成长中心
   
电话(微信):18520933803 / 18578312876
中心地址: 佛山市南海区万达广场D座1405/1422
(地铁金融高新区站A出口)
扫码关注我们
获取最新资讯
姓名
*
孩子年龄
*
电话
*
验证码
 换一张
*
提交预约线下测评申请