注意力 个性化训练课程

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【课程目标】

1、提升注意力基础功能,学会集中注意力的技巧

2、提升学习相关的感知觉功能和认知功能(视知觉、听知觉、动觉协调、工作记忆、执行力)

3、增强自我管理自我控制能力,提升冲动控制和情绪控制能力

4、提升学习方法和技巧:元认知、学习管理、读写技巧、粗心错漏自动纠察、多感官学习


【授课班制】

根据儿童测评结果和家长访谈咨询结果,建议适合班制:

班制一:4-6人小组授课,系统式专业教案,适合注意力提升型儿童,同水平满4人开班;

班制二:2-3人小组授课,个性化教案,适合注意力不足或读写有困难儿童,随报随上;
班制三:1对1个性化授课,适合注意力水平、行为控制、读写水平相比同年龄人有明显落后的儿童。

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【教学特色】

特色一:体验式小班授课

1、教师的更多“关注”

“小组授课”使每个学生能获得的“个人关注”得到极大的提升——健知教育的个性化训练中,教师能够更充分的注意到组上的每一个学生和他们存在的问题,并针对问题提出解决办法,帮助他们解决。


2、师生间更多的“互动”

走在时代前沿的“体验式授课”,在老师与学生的互动中,学生达成自主、合作、探究性的学习,并得到教师针对性的指导,充分发挥学生作为学习主体的积极性和创造性,提高学习质量,培养学习兴趣,达成主动学习的健康发展。


特色二:注重学习能力的培养

1、从注意力的基本维度和注意力相关的视知觉、听知觉等方面对注意力较弱者进行针对性训练提高;

2、注意时间增长,排除学习干扰,听课注意重点,提高注意品质;

3、养成主动思考习惯,学会提问题,会总结规律;

4、学会多角度思考问题,会独立解决问题,培养创造思维和发散思维;

5、能够大方自信的发言,善于与他人合作,培养自信心及合作能力;

6、养成良好的查漏补缺习惯,培养良好自省能力。


特色三:及时双向沟通反馈

让家长了解孩子在健知的训练内容、进步情况及孩子成长的教育氛围。同时也让教师了解家长的期待,了解孩子在家的情况,以便正确地把握学生的个性、心理特征,共同教育好孩子。这一点佛山健知一直做得很好。


特色四:专业师资力量

佛山健知注意力老师都是心理学、教育学科班出身,持有心理咨询师资格证、教师资格证、注意力训练师等证书,对课堂的把控和孩子很多情绪、行为及细节表现都能够敏锐关注。注意力读写力训练课程,针对孩子个性化设计教案,并根据实际教学情况及时调整,达成对孩子最大程度的提高。


特色五:建立个人档案

佛山健知教育的学生成长档案记录着学生成长的足迹,既让家长和孩子通过对比看到孩子变化的历程,获得成功的体验,促进学生的自我评价,使学生的自我评价上升到一个更高的水平;又作为教师对学生阶段性的定位把控,进行全面评价的参考,激发学生积极参与的兴趣,引导学生在原有基础上一步步提高。

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