关于活动过多，在婴孩时期的表现是，孩子在胎儿时期胎动就很厉害，在婴儿时期更显得活泼，手脚乱动甚至在吃奶时候也不安静；学走路时经常慌张跌倒，一副迫不及待的样子；老是翻弄可得到的东西，不是拆坏玩具就是打翻碗盆。不过这一点在很多孩子身上都存在，不足以作为判断孩子多动的证据。家长需要做的是继续观察。
再稍稍长大之后能被称为多动的孩子表现就有点失常、讨人嫌。他们的表现是：不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，咬铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平时走路急促，慌慌张张不是撞到人就是撞到桌子椅子，或者跌跌撞撞的经常摔倒。他们还爱奔跑，活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停。这样的孩子可能会出现的问题是，由于胆大不避危险、不计后果，而且很多时候作为孩子他们往往也不能预见自己行为的后果，因此总是凭着本能行动。尤其在情绪激动时，可出现不良行为，如说谎、偷窃、斗殴、逃学、玩火等，敢翻墙爬高，喜争吵打骂，常称王称霸。
大多数有多动症的孩子还有一个问题是冲动。一个突如其来的念头就会让他们激动不已，不去想后果，一激动就行动。这类孩子情绪不稳，自我控制能力差，易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。其实，无论是多动还是冲动，这样不停地动来动去的孩子注意力是不会很好的。孩子之所以这样多动和冲动就是因为各种念头和不同的物品总是能不断地吸引他转移注意力所致。所以这一点实际上跟注意力不集中密切相关。
如何进一步区别孩子是多动症还是只是调皮好动？
（1）多动症儿童无所谓兴趣和爱好，无论何时何地，他们不能较长时间地集中注意力。他们做游戏的时候也不能全神贯注，常常半途而废，而调皮的孩子在做游戏的时候是可以静下心来的。调皮好动的孩子做自己感兴趣的事情的时候能专心致志地去做，并讨厌别人的干涉和影响。
（2）多功症患儿的行动常呈冲动式，缺乏组织性；多动的孩子做事时往往不经思考就行动，非常冲动。他们没有耐心，情绪很不稳定，一会儿突然大哭，一会儿在几分钟以后像没事人一样有说有笑。而调皮好动的孩子的行动常具有一定目的和安排。
（3）好动的孩子在严肃的、陌生的环境中，有自我控制能力，能够在相应的环境中保持一定程度的安分守己。但是多动症患儿却没有这种自控能力，常常惹人厌烦。多动孩子的注意力停留在一个事物的时间很短，很容易被外界的声响等刺激分散，而这种注意力分散是不自觉的，不能控制的。
在区分多动与调皮好动的时候，有几点需要注意
第一，正如前面所说，婴孩时期孩子好动是普遍特性，大部分孩子都这样。事实是，几乎所有的学龄前儿童都或多或少有类似的症状。因此，多动症的诊断只有到了6岁以后才能下结论。对6岁以下的孩子大多数医生都不会将其诊断为多动症。第二，即使是6岁以上的孩子，要确诊为多动症也具有一定的难度。医生在下结论的时候要在一定程度上参考家长和老师的评价，而家长和老师的评价也经常会存在分歧：有些孩子的多动是分场合的，某些场合就特别兴奋，某些场合会由于种种自身的原因而不愿动弹。这样家长和老师就会得出不同的结论。第三，多动症还可以表现为不同的症状，有的表现为注意力障碍，有的是多动，有的则冲动等等，症状不一。不过，专家指出，注意障碍是多动症必须具备的症状。调查资料显示，多动和注意力不集中儿童的人数分布情况如下（大陆地区）：
✦ 注意力缺失儿童（ADD）：约6.3～6.7 %
✦ 注意力缺失多动障碍儿童（ADHD）：约10～12%
✦ 专注力不足或肢体不安儿童：约18.8%
✦ 约30%儿童的注意力处于同年龄儿童的落后水平：这类儿童的注意力问题已经影响了正常的生活、学习，急需通过相关的训练来改善注意力水平。
✦ 约70%的儿童注意力表现良好，偶尔会出现走神、发呆、马虎、小动作等注意力问题表现，这些表现频率不高，但是如果可以给这些小孩提供相应的注意力提升训练，可以有效地减少甚至消除小孩的这些问题表现，从而提高生活和学习表现。
如果你认为自己的孩子存在注意力方面的问题，最好向专业人士咨询，他们可以通过专业手段和经验来区别是多动症还是其他类型的问题。在全面了解小孩的情况以后，才能对症下药，为落后小孩提供补差课程，为普通小孩提供培优课程。
